1932年，心理学者のマンデル・シャーマンとコーラ・B・キーは，IQスコアが共同体の孤立の度合いと反比例することを発見した。文化的に孤立すればするほどスコアが低くなるのだ。たとえば，ヴァージニア州の辺鄙な谷間の町コルビンは，成人のほとんどが無教養で，新聞，ラジオ，学校へのアクセスもままならない土地だったが，住民の6歳児のIQを調査したところ，その数値は全国平均に近かった。ところが，その子供たちは成長するにしたがってIQが低くなった——学校教育もい文化になじむ体験も不十分だったために，ついには全国平均を下回ったのである（たとえばイギリスの運河船上で生活する子供たち，いわゆるカナルボート・チルドレンなど，文化的に孤立した地域や集団の子供たちにも，全く同じ現象が見られた）。だから，彼らはこう結論せざるを得なかった。「子供は環境が要求する分だけ発達する」
デイヴィッド・シェンク 中島由華（訳） (2012). 天才を考察する：「生まれか育ちか」論の嘘と本当 早川書房 pp.55-56
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