パスカル-レオーネは，TMSを使用して運動野をマッピングし，「点字を読む指」の脳マップが，もう片方の人さし指よりも大きく，また，点字を読まない人の人さし指よりも大きいことに気づいた。被験者が，１分間に読める語が多くなるにしたがって，その運動野マップも大きくなることもわかった。しかし，なによりも驚くべきは，１週間ごとに起こる変化だった。これは，点字以外の技能を身につけるときにも参考になるにちがいない。
被験者は，毎週金曜日（その週の学習を終えたとき）と月曜日（週末の休みのあと）にTMSでマッピングを受けた。パスカル-レオーネは，金曜日と月曜日で，変化がちがうことに気づいた。実験開始当時から，金曜日のマップは急速かつ劇的に大きくなる。だが，月曜日になると，もとの大きさにもどってしまう。金曜日のマップは，６ヵ月間，大きくなりつづけた。だが，どうしても月曜日になると，もとの大きさにもどってしまうのだ。半年経っても，金曜日のマップは依然として拡大したが，最初の６ヵ月ほどではなくなった。
月曜日のマップは，これと反対のパターンを示した。訓練をはじめてから６ヵ月は変化がなかった。だが，その後，だんだんと拡大していって，１０ヵ月で学習曲線が平らになった。被験者が点字を読むスピードと相関関係があるのは，月曜日のマップのほうだった。また，月曜日の変化は金曜日のように急激になることはなかったが，安定していた。１０ヵ月経って，点字を習っていた生徒たちは２ヵ月の休みをとった。休暇を終えてもどったときに，ふたたび生徒たちのマッピングをすると，２ヵ月前の月曜日のマップと同じだった。毎日の訓練により，その週には急激で短期的な変化が生じる。だが，週末をはさんだり，数カ月の休暇を経ても依然として残っているのは，月曜日のマップに見られる永続的な変化なのである。
パスカル-レオーネは，月曜日と金曜日に異なった結果が得られたのは，可塑性のメカニズムが異なるせいではないかと考えた。金曜日の急速な変化は，現存するニューロンの結合を強化し，回路の表面を剥がした結果だ。ゆっくりとした，より永続的な月曜日の変化は，真新しい構造が作られていることを示唆している。おそらく，新しいニューロンの結合ができ，シナプスが芽を出しているのだ。
この「ウサギとカメ」効果から，新しい技能を身につけるには，なにをやらなければならないかわかるだろう。テストのための一夜漬けなど，短い訓練によって成績をあげるのは比較的簡単だ。これは，おそらく現存するシナプスの結合を強化しているからだ。だが，詰めこんだものは，すぐに忘れてしまう。手にいれるのもたやすければ，失うのもたやすいニューロンの結合であり，急速にくつがえされてしまう。向上を維持し，技能をしっかりと身につけるためには，ゆっくりとした地道な努力が欠かせない。それが，おそらく新しい結合を作るのである。もし学習者が，進歩がないとか，「ザルのように」端から忘れてしまうと思っているのなら，「月曜日の効果」が得られるまで継続して学習する必要がある。点字を読む生徒たちは，この効果が得られるまでに６ヵ月かかった。のろのろと学んでいく「カメ」タイプの人が，「ウサギ」タイプの友だちよりも，よく習得できることがあるのも，これによって説明できるだろう。「急ぎ足の勉強」では，学習したことがしっかり身につかない。学んだことを固定化するには，持続的な学習が欠かせないのである。
ノーマン・ドイジ 竹迫仁子（訳） (2008). 脳は奇跡を起こす 講談社インターナショナル Pp.233-235
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