これはたやすく理解できるはずだ。IQの低さが学業不振を導くことは誰にでも想像がつく。まわりの生徒が皆うまくやっているのに，教科書はよく読めず，足し算はうまくできずで，終始頭を抱えていなければならなかったらどうか。いつまでもつねに劣等生だったらどんな気がするだろうか。「何をやっても自分はダメだ……」と思うようになり，希望を失うのが普通だ。そんな子どもが成長して腕力がつき，ドロップアウトして学校に反抗し始めても何の不思議もない。補足すると，栄養不良が脳に悪影響を及ぼし，その子どもを攻撃的にすると述べたからといって，まったく社会的要因が存在しないと主張したいのではない。実のところ，栄養不良そのものが環境的要因なのである。十分な栄養がとれないという劣悪な環境が，脳と認知の機能不全を引き起こし，ひいてはそれが子どもに暴力と犯罪の道を歩ませるのだ。
エイドリアン・レイン 高橋 洋（訳） (2015). 暴力の解剖学：神経犯罪学への招待 紀伊國屋書店 pp.318
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