勉強する部屋を変えたほうが，同じ部屋で勉強するよりも思い出しやすくなるのはなぜか？その理由は誰にもわからない。一つの可能性としては，最初の部屋で勉強したときに単語に付随する情報と，それとは若干異なる別の部屋で覚えたときに付随する情報が，脳内で別々に記憶されていることが考えられる。この２種類の情報には重なる部分があるが，情報は多い方がいい。あるいは，２種類の部屋で覚えることで，勉強した単語，勉強中に目や耳に入った事実，勉強中に思ったことを思いだす手がかりの数が２倍になるのかもしれない。
たとえば，最初の部屋で「fork」を覚えたときは，ベージュの壁，蛍光灯，乱雑に積み重ねられた本がその記憶を彩り，次の部屋で「fork」を覚えたときは，窓から降り注ぐ太陽光，庭に立つ立派なオークの木，空調の音が結びついているかもしれない。そうすると，「fork」には２種類の知覚の層が組み込まれるので，勉強したときの環境を脳内で「よみがえらせ」て，単語もしくはその意味を思いだす機会が少なくとも２回生まれる。１号室の記憶がダメなら，２号室の記憶から想起を試みるというわけだ。
ベネディクト・キャリー 花塚 恵（訳） (2015). 脳が認める勉強法：「学習の科学」が明かす驚きの真実！ ダイヤモンド社 pp. 91-92
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